1.
2.
При работе с первым вариантом, я ее особо не понимаю, что не сказать о втором. Второй вариант понятно показывает эмоции в тексте и желает, как по мне, неплохо, то есть, дает более точкую оценку.
По первому варианту я такого сказать не могу.
Второй текс более эмоционален, шкала , если сравнивать каждую по отдельности, говорит о небольшом, но все же емоциональном преимцществе. Какие именно эмоций больше, сказать не могу, но что их больше, это факт.
Кластерный анализ
Текст разделился на 4 класстера.
Из них 1, с3, Текст, который ничем не связан и не похрж на другие. Другие же (с1,с2,с4) объединились по смыслу.
С1 объединяет. В каждом из этих рассказов главные "герои" - животные, и автор с удивительной точностью описывает их поведение Все три произведения относятся к миру животных, природы, к их обыденным трагедиям
С2 объединяет. Во всех этих рассказах присутствует фигура рассказчика.
Тема чудесного превращения и открытия.
Это главная объединяющая нить. Пришвин показывает, как обыденный мир волшебным образом преображается для того, кто умеет смотреть внимательно.
С4 объединяет. Ответственностью и забота.
Оба рассказа учат, что сила (физическая, возрастная, творческая) даётся человеку не для подавления слабого, а для его защиты.